După mult timp petrecut în online și schimbări constante ale scenariilor de revenire la școală, elevii pot simți impactul trecerilor bruște de la un mediu la altul, fără să înțeleagă ce se întâmplă. Psihologul școlar, Amalia Doboș spune că este ideal ca în această perioadă părinții să introducă un program pentru lecții, care să alterneze cu timpul de ieșit în natură. În plus, un mediu de învățare liniștit și încurajarea copiilor că au depus maximul de efort pentru realizarea sarcinilor îi ajută să revină la normalitate. După ce își îndeplinesc cerințele pentru școală, pauzele de recreere în aer liber și lectura ar trebuie să ocupe timpul rămas. Fie că elevul reia sportul practicat înainte, fie că merge în parc să se întâlnească cu prietenii, la o plimbare sau că iese în grădină, aceste activități nu trebuie să lipsească din activitățile de după-amiză a unui școlar. Psihologul școlar a propus și câteva activități pe care profesorii le pot face la orele de dirigenție cu copiii. Printre acestea se regăsesc munca în echipă, discuțiile sincere și activitățile specifice de revenire cum sunt ieșitul la tablă, prezentarea temelor și interactivitatea la orele de curs. În Timiș, peste 90.000 de elevi s-au întors în bănci, în formația completă. 54 de școli din județ mai sunt în scenariu galben.