Rezultatele celei mai recente evaluări internaționale PISA indică o problemă profundă în sistemul de învățământ din România: 48% dintre elevii de 15 ani se află în situația de analfabetism funcțional la citire. Practic, aproape jumătate dintre tinerii evaluați pot citi un text cap-coadă, dar nu reușesc să extragă ideile principale, să tragă concluzii logice sau să aplice informațiile în situații din viața de zi cu zi.